一位多次接受我实验性催眠疗法的个案，是位相当杰出的人物，他原本是位心理学者，获得硕士学位后，一度对个人的未来感到十分茫然。我于是针对他的情境进行实验性的催眠治疗，他遂有机会直接体验内在潜意识的心智活动。事后，我借给他一批医学书籍，他随即决定再进入医学院就读。在他就读医学院的最后一年期间，一位相当欣赏他的教授向他问道：“亚瑟，你认为你会通过我的期末测验吗？”亚瑟胸有成竹地回答：“我不会被你考倒的。你只不过会出十道题目而已，它们是……”他接着即向教授一一指出十道考题的内容为何。
教授深感惊讶地说：“没想到你竟对我预备提出的考题了若指掌，甚至还能按照出题序一一说明。你难道曾乘人不备之际偷偷闯入我的办公室，影印了一份期末考题不成？”亚瑟表示：“当然不是。我只不过对你即将在期末考时提出的测验题目有先见之明罢了。”教授颇不以为然地说道：“这番解释实不足以服人心。我得把你带到系主任那儿去
问个清楚。“系主任听完整件事的来龙去脉追问道：“亚瑟，事情真是这样吗？你真的完全知道考题的内容？”亚瑟心平气和地说道：“我当然知道考题的内容。我选了他的课又聆听了他每一堂的授课内容。”
系主任依然质疑问道：“你必定凭借某种管道拿到了考题的复本。除非你有办法证明自己的清白，否则我只能禁止你参加考试。你将会因着这次作弊的事情而毕不了业。亚瑟辩白道：“你若需要具体的事物证明我确实在教授尚未构思出考题之前，便事先知道他会出什么题目的话，不妨差人到我的房间取出我在这堂课上所作的笔记。你会发现我惯用星号标示课程重点所在，教授将提出的考题均被我标上了七个星号。除此之外，你还会见到这些“七星标记的考题”逐一被列下了“1”、“2”、“3”之类的数字记号。由于教授一向习惯出十个问题，我遂擅自以七星标记选出了十项笔记内容，这些内容都是他在这一年的课程当中，甚至在暑期课程内一再强调的重点。”
系主任与教授于是依言请人取来了亚瑟口中所说的笔记本。他们发现亚瑟确实惯用星号标示重点所在。部分笔记内容他只标上了一个星号，有些内容却标上了两个星号，有些则是三个星号，另些则是四个、五个或六个星号，而在这些笔记内容中，仅有十处地方被标上了七星记号。这些拥有七星标记的重点，不按顺序从一到十的加以强调。居中的一项七星重点被冠上了号码一，而最前面的一项七星重点被冠上了号码九，以此类推。
最后，系主任开口了：“你不必参加考试了。你非但认真听课，而且还注意到了授课者在表达重点时所作的特殊提示。”
当你认真听讲并且能够留意讲者对讲授内容所作的各种强调时，实不难预测考题所在。亚瑟正是个中翘楚，他不但擅长聆听，又十分懂得如何就所听的内容进行评估选择。难怪总是事先知道哪些重点会在考题中出现。授课老师其实是泄露天机的始作俑者，他们习惯不厌其烦地告诉你重点为何，而且一向期待学生能明辨重要资讯所在。偶尔，他们会认为一项看似不甚重要的课程内容自有其重要性可言。此时，学生便该特别留意此项重点，因为它必会出现在试题之中。人际沟通可说是项非常复杂的活动，我们的面部表情、眼神流转、身形、姿态、移动躯体与四肢的方式计头部转动以及肌肉运作的方式等等一一凡此种种均一再泄露了大量非口语的讯息。
